为了有效地提高幼儿园教师教育的质量，在幼儿园教育活动中实施了足球运动的终身，情境化和游戏化，激发了孩子们对参加足球活动的兴趣并体验足球带来的幸福。 1月2日和1月3日下午，Hefei Rongcheng Kindergarten教育小组的通用公园开始了一项特殊的教学和研究，该教学和研究“ Foot Dreams Offer，Ball and Chorthehy Heart”足球集体教学活动。该活动由Rong青年教育集团通用公园的教学总监Yang Huanhuan主持，参加了此次活动。
小组教学活动是幼儿园课程的重要组成部分，也是日常活动中重要的联系之一。 Rongkai通用学校的教师Yuan Qing在六个方面向教师详细解释：“如何动员孩子参加集体活动的热情和参与？”，包括如何创造一种轻松而愉快的氛围，抓住机会，利用机会，使用游戏教学并刺激儿童的兴趣，以便更有效地提高教师的能力，以提高教师的能力和组织教学活动，并提高教学活动和组织的有效性和有效性。
为了更好地帮助教师使用游戏教学方法开展足球集体教学活动，并使足球集体教学活动更加生动和有趣，所有年级的老师都准备了“时间旅行魔术书”，“壮观的科学”和“壮观的科学”和“火山飞行”足球集体教学活动。
首先，中产阶级成绩的老师Li Xianjing带来了足球小组教学活动“时光旅行魔术书”。通过创建有趣的场景，孩子们可以掌握拉球的技能，并通过完成打破平均的游戏来转身。使足球课程变得有趣且创意，让孩子们积极参加足球比赛，并提高他们的身体协调和反应能力。
高级班的老师李·齐伊（Li Zhihui）带来了“壮观的科学”，将科学知识与足球技能相结合，并通过模仿固体，液体，气体和分子的运动，它可以实现热身，并进入状态以与瓦特，电压，电压和危害物质的化身竞争，从而使儿童在能力方面的能力提高了能力，并能够提高他们的能力和控制能力。
小班级李·尤丁（Li Yuting）带来的足球课程是“火山飞行”。通过创造有趣的冒险状况并在火山上飞行，孩子们可以探索脚滴脚和行使身体协调能力的方法。
通过理论和实践，教师讨论了各个年龄段的儿童的身心特征，运动技能以及足球活动组织。介绍各自足球教学设计的亮点，并反思教学过程中的缺点。每个人都讨论了目标设定，内容选择，活动过程等的主题，并共同探讨了课程的重点和缺点，共享宝贵的教学经验，并大大提高了教师的专业水平和专业能力。
最后，杨万豪对足球比赛的教学和研究活动做出了摘要评论。她认为，在开展幼儿园足球教学活动时，应针对小学，中级和高级班级的不同年龄段的不同年龄段的不同维度的教学目标。小阶级专注于发展兴趣，中产阶级渗透到运动，而大型阶级则强调了规则的意识。老师应使用游戏和情境教学方法来刺激儿童通过热身，健身游戏，足球比赛，放松和其他链接来刺激儿童参与的潜力和热情，并使用有趣的游戏来刺激儿童的潜力和热情参与，并计划儿童的足球课程和活动，并合理地科学地允许孩子们享受足球活动带来的幸福。
这项教学和研究活动为教师创造了一个交互式平台，以学习，交流，不断地探索和反思并促进教师的专业成长。 Rong青年将继续使用游戏作为载体，将教育与娱乐结合在一起，并不断丰富幼儿园足球专业课程，以使足球活动的发展更加科学和有效，以便每个孩子和老师都爱上足球和体育。
（丁·丹（Ding Dan）和王山山（Wang Shanshan））
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